1. Kinderen beter beschermen

Enfant devant un lac, jouant sur le bord

Volgens de Raad van Europa is in Europa 1 op de 5 kinderen slachtoffer van seksueel geweld. Volgens een Franse studie werd 92% van de kinderen die over het seksuele geweld vertelden, niet beschermd (www.memoiretraumatique.org). Ondanks de inspanningen van de Belgische overheidsinstellingen worden kinderen die slachtoffer zijn niet altijd beschermd.
Daarom doet Droits de l’Enfance het volgende:
• Stelt zich burgerlijke partij om de rechten te verdedigen van kinderen die slachtoffer zijn van seksueel geweld of hyperseksualisering
• Informeert het brede publiek, instellingen en professionals over tekortkomingen in de begeleiding
• Organiseert veerkrachtverblijven voor kinderen die slachtoffer zijn
Als u 10 mensen bijeenbrengt, kunt u bij u thuis een lezing organiseren over seksueel geweld tegen kinderen.

2. Ouders begeleiden

petit train

Begeleiding
gratis via de telefoon

Wij bieden persoonlijke ondersteuning aan gezinnen die te maken krijgen met geweld
tegen kinderen. Onze diensten omvatten:

 

  • Een luisterend oor

    We ontvangen ouders en luisteren aandachtig naar het verloop van de gebeurtenissen, zodat zij
    vrijuit over de feiten kunnen spreken

  • Wegwijs in de procedures van instellingen

    Uitleg over de stappen bij de bevoegde instellingen, sociale diensten en de
    beschikbare hulp, om de verschillende stappen in de begeleiding beter te begrijpen

  • Ervaringen van andere ouders

    Ervaringen delen van gezinnen die soortgelijke situaties hebben meegemaakt, om beter te begrijpen hoe het verder kan verlopen

  • Analyse van de situatie en onmiddellijk advies

    Een eerste beoordeling van de situatie en advies op maat om vanaf het begin zo goed mogelijk te handelen

Begeleiding
tegen betaling

Onze vzw heeft meer dan acht jaar ervaring met het analyseren van tekortkomingen bij instellingen die kinderen begeleiden die slachtoffer zijn van seksueel geweld. We bieden begeleiding op maat aan de beschermende ouder. We helpen die ouder om tegenover instellingen op te komen voor de eigen rechten en die van het kind, met de nodige hulpmiddelen en adviezen om de weg te vinden in een complex systeem dat vaak tekortschiet.

1. Coaching ter voorbereiding op zittingen en gesprekken met psychosociale hulpverleners (SAJ/SPJ, psychologische deskundigenonderzoeken, ontmoetingsruimten voor ouders en kinderen, enz.)

  • Doelstellingen:

    Ouders helpen assertief te communiceren, met emoties om te gaan en escalatie te voorkomen in stressvolle situaties waarin zij vaak op weerstand en oordelen stuiten.

  • Taken:
    • Geweldloze communicatie ontwikkelen om respect en waardigheid in gesprekken te behouden.
    • Werken aan emotionele verankering om bij opmerkingen en aanvallen de controle te behouden en bij zichzelf te blijven, en zo de geloofwaardigheid van de beschermende ouder te versterken.
    • Non-verbale communicatie verbeteren om rust en zelfvertrouwen uit te stralen en zo de impact van hun woorden te vergroten.
    • Oefeningen en simulaties op basis van echte getuigenissen om zich voor te bereiden op veelvoorkomende vragen en situaties.
  • Voordelen:

    Doeltreffender communiceren met vertegenwoordigers van instellingen en ondersteuning om deze cruciale momenten met meer rust en zelfvertrouwen tegemoet te gaan.

2. Begeleiding en ondersteuning tijdens gesprekken met de jeugdhulpdiensten (SAJ/SPJ)

Doelstellingen:

  • De ouder tijdens gesprekken ondersteunen om zich duidelijk en passend uit te drukken en de kans te vergroten dat de verschillende gesprekspartners naar hem of haar luisteren.
  • Taken:
    • Ondersteuning bij het aanpassen van het taalgebruik om de kans op begrip en instemming bij de gesprekspartners te vergroten.
    • Als getuige aanwezig zijn bij het gesprek, met de mogelijkheid een verslag van de belangrijkste punten aan de consulent te bezorgen (dit vergroot de kans dat de beroepsethische regels worden nageleefd bij het opstellen van diens verslag).
  • Voordelen:

    Het risico op verdraaiing van uitspraken verkleinen, gesprekken officieel vastleggen en de rechten van ouders in moeilijke situaties versterken.

3. Advies bij de psychomedische en juridische analyse van verslagen van hulpverleners en conclusies van zittingen

  • Doelstellingen:

    Kritische expertise bieden om verslagen en conclusies te onderzoeken en elementen te herkennen die de rechten van het kind of de beschermende ouder zouden schenden.

  • Activiteiten:
    • Verslagen van psychosociale hulpverleners analyseren om machtsmisbruik, vooringenomenheid of afwijkingen van de beroepsethische regels op te sporen.
    • Advies over het indienen van een beroep bij tekortkomingen van hulpverleners of schending van de fundamentele rechten van het kind en de ouder.
    • Juridische aanbevelingen om het pleidooi van de advocaat te versterken en ervoor te zorgen dat elk element goed gedocumenteerd is.
  • Voordelen:

    De kansen op een succesvol beroep en juridische bescherming voor het kind en de ouder vergroten, en rechtenschendingen aantonen die aan de rechter kunnen worden voorgelegd.

3. Optreden tegen de hyperseksualisering van kinderen

Als u 10 mensen bijeenbrengt, kunt u bij u thuis een lezing organiseren over de thema’s en uitdagingen van EVRAS.

De gids (1) voor relationele, affectieve en seksuele vorming (EVRAS) is onder meer gebaseerd op de “seksuele rechten” van de internationale organisatie voor gezinsplanning (2).

Sinds september 2023 gebruiken professionals de EVRAS-gids als referentiekader voor relationele, affectieve en seksuele vorming van kinderen vanaf 5 jaar op school.

Droits de l’Enfance vindt echter dat bepaalde onderdelen van deze gids niet passend en te permissief zijn. Deze tekortkomingen zouden kunnen leiden tot misstanden tijdens activiteiten en de psychische integriteit van kinderen in gevaar brengen.

(1) https://droitsdelenfance.be/wp-content/uploads/2023/09/EVRAS.pdf
(2) www.evras.be/generalisation/plateforme-evras

Vanaf 5 jaar
Kennis:

“Met concrete voorbeelden laten zien hoe vriendschap, liefde en seksualiteit worden beleefd en uitgedrukt in het leven als kind” p. 183

Vanaf 9 jaar
Kennis:

  • “Positieve en negatieve invloed van groepsdruk, media en pornografie” p. 137

  • “Liefde, verliefd zijn, plezier, masturbatie, orgasme” p. 187

  • “Seksualiteit is vanaf de geboorte aanwezig” p. 192

Vaardigheden

  • “De basisregels kunnen toepassen voor het versturen van intieme foto’s (nudes)” p. 285

Vanaf 12 jaar
Kennis

  • “Toestemming bij seksuele relaties met een transactioneel karakter (prostitutie, escort, seksuele begeleiding, maar ook in ruil voor kleine cadeaus, maaltijden, uitstapjes of kleine geldbedragen)” p. 197

Aanleren

  • “Het gebruik van pornografie begrijpen, met de voor- en nadelen ervan” p. 210

Houdingen

  • “Kritisch nadenken bij het bekijken van pornografische films” p. 210

DESKUNDIG ADVIES


Maurice Berger en andere gerenommeerde kinderpsychiaters benadrukken dat
“jongeren van dezelfde leeftijd niet allemaal even rijp zijn en niet allemaal met dezelfde vragen zitten” (1).

“Wanneer een volwassene, zeker vanuit een gezagspositie, met een kind over seksualiteit spreekt zonder dat het kind daarom vraagt, heeft deinbreuk op zijn psychische leefwereld een incestueuze ondertoon:

De volwassene betrekt het kind bij zijn eigen gedachten over seks en bevindt zich dan op het terrein van verleiding in plaats van informatie” (2).

Daarom pleit Droits de l’Enfance voor vorming die is afgestemd op de ontwikkeling van kinderen op basis van de onderwijswetenschappen en de psychologische en medische expertise.

(1) reppea.wordpress.com/avis-en-questions-reponses-sur-leducation-a-la-sexualite-a-lecole
(2) petitionpublique.fr/PeticaoVer.aspx?pi=P2017N49527

In Frankrijk vermeldt een petitie van psychologische en medische professionals tegen misstanden bij seksuele vorming van jonge kinderen onder meer het volgende:

Het doel om kinderen seksueel op te voeden “houdt geen rekening met de seksuele onrijpheid van het kind. (…) De gevolgen voor kinderen van een vroege kennismaking met de seksualiteit van volwassenen (…) door een grensoverschrijdend klimaat (waarin suggesties, toespelingen en te vroeg gegeven informatie het kind in een geseksualiseerde sfeer onderdompelen), zijn goed bekend.

Kinderpsychiaters en kinderpsychologen weten hoezeer dit de psycho-affectieve ontwikkeling van het kind belemmert en opwinding veroorzaakt met geërotiseerde lichaamshoudingen en seksuele provocaties, maar ook psychische trauma’s zoals remmingen, uiteenlopende angststoornissen en fobieën.”

Conclusie

Seksuele vorming van kinderen die geen rekening houdt met hun seksuele onrijpheid,
kan traumatische gevolgen en afwijkend gedrag veroorzaken.